formar ciudadanos desde el pre-escolar

formar ciudadanos desde el pre-escolar

Este tema trata que desde pequeños nos van formando nuestra educación , nos enseñan valores ,  creciendo nuestros conocimientos   y   así poder mejorar nuestro  desarrollar académico , tanto como en la familia y el docente nos enseñan a lo largo de nuestra vida cotidiana .
Y por otro lado la formación en los niños en los procesos psicológicos involucrados , requiere que  la persona desarrolle y despliegue habilidades cognitivas , emocionales  y comunicativas , para relacionarse con otros , resolver conflictos y sostener la convivencia en la sociedad . A la importancia de que se enseñe en los currículos diseñados   en las escuelas conocimientos y habilidades dirigidos a que los niños alcancen una compresión de las implicaciones de ser ciudadano, y puedan así realizar un adecuado ejercicio de su ciudadanía dentro  de una comunidad especifica.  Los autores afirman que es posible que los niños preescolares "logren" una compresión  del significado de la ciudadanía . Estos estudios  sugieren que las escuelas incluyan  en sus currículos programas para incentivar en los alumnos :
1) Conocimiento y compresión de lo que significa : tener derechos , hacerlos respetar , valorar los  de otros y cumplir con sus responsabilidades dentro  del texto  escolar , familiar  y social  en general.
2) valores  como el respeto y la justicia en la interacción  con las personas.
3) Aprendizaje relacionados con hacer valer  los propios  derechos dentro contexto  escolar , sin trasgredir  los de sus pares , con el fin de sostener  relaciones interpersonales entre pares  y con los adultos .
4) Habilidades que    les  permite  actuar acorde con las exigencias  de la sociedad civil y entender  las políticas  que le rigen , al igual que las relaciones de poder  que en ella se establecen.

 DESARROLLAR COGNITIVOS- SOCIAL EN EL NIÑO PREESCOLAR  

Este campo permite  establecer cómo  los niños  comienzan  a construir  representaciones , desplegar  las habilidades metales  y construir  relaciones interpersonales para comprender  las implicaciones de estar en un medios social , actuar  acorde a sus reglas  y exigencias  , desarrollar  acciones  pro-positivas y defensivas en la construcción de ciudadanía. Para el autor flavell (1996) y perinat (1998) , el conocimiento social se entiende como conocimiento psicológico que implica .
1) La representación  de percepciones , intenciones y emocionales , respecto de si mismo  y de las otras personas.
2) La compresión  y de uso  de las reglas que controlan las interacciones  con los  demás , que se aplican  a los  acuerdos sociales presentes  en la interacción que se establecen con el otro. 
3) La  compresión  del funcionamiento de las organizaciones sociales.
 para el siguiente autor  como turiel (1997) se consideran tres contenidos de los conocimientos sociales que son :
1) Los  objetivos sociales , es decir , las personas 
2) Las organizaciones en las que las personas participan como por ejemplo las familias , escuela , gobiernos , empresas 
3) Las  vivencias interpersonales  que se relacionan con la justicia y orientan hacia el conocimiento  moral .
Para el autor  perinat (1998) platea  que el conocimiento  social comienza construirse de las edades  tempranas  en torno a personas  , interacciones , instituciones y reglas .

esto quiere decir que  desde pequeños nos vamos formando  como son nuestra personalidad , habilidades , valores , desarrollo académico ...sobre todo relacionarnos con la sociedad  de igual manera  como niños tenemos una capacidad de interactuar con los demás .